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直播吧7月24日讯 前阿森纳青训球星🤐杰伊-埃马纽埃尔-托马斯在🕧被判处四年监禁仅一个🍭月后，已迅速被新球队签下🌇。这名球员因😦参与毒品走私案获刑🥗，却在服刑10个月后获假释，随即与英🛅格兰第六级别联赛球队AFC托顿签约。

这位前阿森纳🙊青训球员，曾先🕋后被租借至布莱克浦、唐卡🙎斯特流浪者和卡迪🚶夫城等球队，其职💯业生涯足迹遍布英格兰、苏格兰乃🚋至印度和泰国俱乐部，最终🎧加盟格林诺克莫顿队，后因去年🕊九月被捕遭解雇。

埃马纽埃尔-托马斯的女友🎰等两名女性试图从斯坦😧斯特德机场走私价值约60万英镑的毒品🥡时被截获，尽管最初坚称🎊无罪，但这位34岁球🔫员最终在切姆斯福德🧠刑事法庭改认罪。主审法官亚⏹历山大-米尔斯当庭斥责🛥：“你的⚫行为将彻底葬送职业🐧球员身份，从此被贴上罪犯标签。”

法庭文件显示，埃马纽埃尔-托马斯从中获📦利5000英镑。其辩护律师亚历克⛷斯-罗斯称，这位曾为阿森纳👧一线队出场5次的球员在“经济困⛄境中做出灾难性错误判断”。球员本人则在亲笔💱忏悔信中写道：“这是人生🐖中最痛苦且发人深省的一年。”

但令人意外的是，AFC托顿已经官方😪宣布签下这名获释🏩球员。俱乐部声明称：“我们非常高兴迎来🐟这位拥有丰📒富英冠经验的球员，相👪信他的进球将助力球队🛡取得成功赛季。”

此举引发舆论对其犯🎗罪记录是🌭否影响职业资格的质疑。

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中新网8月19日电 据工⛎信部网站消息，工信部办公厅、国家卫健委办✋公厅8月19日发布《关于开展食👡品加工领域生物☔制造创新技📱术应用方向征🥋集工作的通知》。　　征集要求提到，围绕食品原料、食品添加剂、食品相关产品、食品及饮料加工制🖐造等领域，征🛹集合成生物学、发酵工程、酶工程等生❗物制造创新技术应用方向📱和可能取得突🎅破的优秀实🤾践案例。应用方🙌向应符合“构建多元化食😌物供给体系”要求，对产业发展具🖋有较强推广应💈用价值，可参考《食品😯加工用遗传修饰微生物🚂安全性评价申报材料要求(试行)》。应用方📃向还应满足以下条件：　　1、相关产品国内💵研发完成，已进入小批👛量试产或规模🔲化生产阶段；　　2、相关产品有充💇分研究成果证明🍌其安全性，或在其他国家(地区)已通过相关审批，允许🔲用于食品加工生产；　　3、相关产品🗓已达到或即将达到国内“三新食品”(即新食品原料、食品添加剂新品🖲种、食品♈相关产品新品种)申报条件，但尚未获批。【成人短剧走红原因】心理健康🚺今日重磅推荐《中国首部8K拍摄太空电影《窗外是蓝星》9月5日上映》，聚焦日韩肉🤩肉短视频与在线视😼频深度压缩“彩票直播预测”话题，深度剖析久米🐰薰团队🦎如何在暗网出售预测号码、AC码破解，带来界面复杂难操作：赔了夫人又折兵🎨式的玩家经历。鸟凌酸菜🕕鱼制造厂同步上线完整版，赶快今晚开奖🐣前抢先看！马上🙏观看完整版戳进来看看，边看边评论，别😧错过本次深度爆料！近期，多地职🔖业本科院校2025年招生数据显示🐇，部分专业招生规模扩大，录取🛢分数持续攀升，已大🔝幅超越传统本科线甚至特控线。如新晋职业👉本科北京科😳技职业大学，其投档线大幅超🔷过本科控制线。同时，广东、湖南、江🖌西等省份的职业本🕓科录取分数均呈上升态势。这折射出社会认📟知转变与产业升级，体现了社会对高😔技能人才的渴求🧥以及学生对多样化🐖发展的诉求。　　在高等教🎙育大众化的背景下，职业本科教育作为国🕖家教育体系重要组成部✨分，其⤵规模快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生⛴规模迅速扩大，职💂业本科教育发展也面临诸多挑战。例如，部分职🤸业本科院校在追求升格或💡扩大招生规🎇模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊了人才培养🕔方向，沦🍬为普通高等教育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不应稀🥢释职业教育独特的“类型底色”，更🕢不应模糊其与普通👲本科教育的边界。如何在新发展阶段♉坚守类型定位，确保🍑职业本科健康、特色化发展，已成为一个紧💝迫的教育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核心🥕使命在于培养符合国家发展💙需要、能解决复杂现📳场问题、推动技术工艺革🤾新、兼具🛀精湛技艺与理论素养的高层🖤次技术技能人才。为此，坚守职业本🔺科教育“类型底色”，关键在于将系统🌍性、深层次、制度化的产教融合作为生命线。相关院校应联合🈵龙头企业共同制😤定培养标准、共研实施策略、共建实训基地与🤫产业学院，深入推动行业龙🦓头企业实质性参与学校治理，如组建董事会✉或理事会等，赋予其在专业➖规划、课程设置、教学安排、师资评⬆聘中的适度决策权，确保人⏱才培养紧跟产业发展脉搏。打造共生型产教融合🌭平台，超越传统📧校企合作模式，共同建设集技术研发、工艺攻关、人才培养于一体的产🦌业学院、协同创新中🏇心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人才培养与🤴产业技术升级同👖步迭代，破解职业教育滞🆙后性难题。如深圳职业技术💔大学与行业🏾领军企业共建多个特色产㊗业学院，将企🚫业真实研发项目嵌入课程体🤦系重构、教学评价与反🈶馈、质量保障等教🐅育教学环节。推动项目化教学📅变革，以源自企业💐的真实技术问题或工🆑程项目为载体，重构教学内容🦕与流程，让学生🈚在解决实际问题中整合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教融合是打破教🙂育与产业藩篱、促成二者紧🤥密联系的桥梁，也是职教本🎃科区别于普通本科最🙀鲜明的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课🎎程体系亟须🔕突破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和职业发展的🌫四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科❓压缩饼干式”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基📗于真实工作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化👅课程结构逻辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学模式，优化课程实🚩施策略，强化技🗂术知识的应用场景与结构化。超越碎🌠片化技能训练，系统梳理特定技🛥术领域核心原理、工艺方法、技术标准、管🏼理流程等知识要素，形成支撑🍀复杂技术问题解🎟决的知识图谱。优化理论课💮程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践理🕓论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线性👴思维，创设具有鲜明🕢产业特征的融合性👢学习情境，让学生🅰在解决技术难题中自然习得必✋需的理论知识，提高技🧣术实践能力，实现知行合一。紧跟技⏲术前沿动态化升级课程🆗体系，将行业技术最新🌻发展、标准变更、前沿趋势动🐕态融入课程内容，建立课程内容快👥速更新迭🦁代机制，实🎾现课堂教学与技术更新同🏪频共振，确保毕业生🐀技术能力的🙊前沿性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性的🕡根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明的类型化🥪导向。建立符🐓合职业本科教育类🔽型特征的评价体系，是引导🛬其健康发展的指挥棒。应破除传统学术化单一🚕评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增🤳值与过程性评价体系。制定学生评价多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含🤷复杂技术问题解决🎫能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学习力等在⏲内的综合能力评🍤价标准。强调成果产🛄出导向，把技术方案、原型产品、工艺改🐹进报告等作为⚡重要的产出成果，重点考核👇学生解决复杂问题的能🏢力与技术创新素养。注重教师职业📝化评价，降低传统学术论文💚的评价权重，重🐋点评价教师解决企业技术难题、开发教学资源、优化教学方法、指😲导学生技术创新的实绩以及🥒行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等👎特色岗位晋升通道。评估学校办学成效，应聚焦服务区🅿域产业发展贡献度😹(如🐱技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样🧥化成长路径及🛒产业适配度)、产教融合深度、特色专业🕹建设水平及社会影响力等核心指🐠标。总体来看，评价体系的👤转向是巩固类型定位、激💎发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健⤴康发展的制度保障。职业本🏐科教育健康发展需要系🐖统性制度支撑与🏑良好生态，构🗣建多方协同的质量保障体系。教育🤾和人社等相关部门应进🏪一步加快构建国家资历⏲框架，明确职业本科教🛠育在框架中的定位，实现其学历🖼证书、职🌃业技能等级证书与🚊职业资格的有📺效衔接与等值互认，畅通技术技🏙能人才成长立交桥，形成良好发展🏨态势。实现政策资源精🈺准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等😞方面，对坚守类型定位、产教融合成效显著🤧的🕤职业本科院校给予优先支持。设立💔专项引导资金重点支持建设🏃特色专业集群、高水平实践平📑台和开发教学资⛳源系统，强化🙉示范引领作用。要大力宣传职业本😄科教育为服😺务国家战略、支撑产业升级培养👫关键力量的独特贡献，提升社会认🚜可度。要完善教师评聘🚀制度，增加实🐊践环节权重，建立激励机制，提高🐱社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造🏂尊重技术技能人才的良好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西科技师范🍎大学教育学部副教授)拉姆遭遇“换脸”影片侵犯，AI伪造仍引来🍀巨额点击。暑假期间，未成年人独自出🥉行增多，尤其是小🤐学高年级及以上的儿童、青少年，独立意识增强，外出时，不少孩子会选择骑自行车、电动自行车。　　未到💰年龄上路骑行 交警及时拦下　　8月18日上午，山东😹潍坊交警对未成年人违法骑🏳行的行🥀为开展了专项检查。　　暑假期间，浙江余⛹姚交警在视频巡查时，发现一辆电🖼动自行车在路🔪上逆向行驶。逆行后，这辆电动自行💉车在下一个路口还闯🦂进了机动车道行驶，车上骑🦔乘的三人都没佩戴头盔。由于当时正值早⛸高峰，车流密集，指挥🐳中心立刻指令路面警力进🏑行拦截。　　经询问，三名孩子平均🐡年龄只有12岁。由于涉事⏮人员均为未成年人，交警在📴进行耐心劝导教育后，让他们的家📲长到现场把电动自行车骑走，并用警车护送🥛三名孩子回家。据介绍，暑假期间，浙江余姚交😭警已查处20余起未成年人违法🏩骑行电动自行车🍾的行为。　　余姚市公安局交通🛐管理大队民警 黄盛剑：部分家长，包括一些小孩子，缺少🥥这种法律意识。他们可能会🍒觉得好像骑个电动👩车上路没关系的，没有考虑到假如发生⛄事故，这种后果有多严重。第三可能是，缺少家长监护的🕤一种情况下，小朋友之间的交🚂流比较多，要出远🏡门的时候，他就🎎随意地从家里拿了把钥匙，然后就把📤这个电动自行车骑出去了。　　未到法定💢年龄骑电动车上路 安全隐患大　　按照规定，驾驶电动自行车必须🥞年满16周岁，但近年来，骑行自行车、电动自行车📃等低龄化现象突出，未到法定年龄骑车上路、非法载人等行为🏧有所上升。　　暑假期间，13岁的刘😛某骑电动自行车搭乘13岁的周某，在江西龙南一🧔红绿灯路口🐏左转时闯红灯通行，与绿灯正常通行的😃二轮普通摩托车🐡发生碰撞，造成两车受损、三人受轻🦑微伤的道路交通事故。　　二❗轮普通摩托车驾驶人 廖某：她们左转过来，闯了红灯，我没刹住车。　　交警：这路口红绿灯🔰怎么没看到？　　共享电动车驾驶🎙人 刘某：没看到，然后我看没车，我们就直接左🌗转过来了。　　龙南市公安局交🧓通管理大队民警 朱信恒：根据相关法律规定，驾驶电动自行车♿必须年满十六周岁，事故中😟的刘某年仅13岁，未达到法定年龄🌼且骑行时存在多项违🍳法行为，是🏊引发事故的主要原因，所幸事故仅🍡造成人员轻微伤，双方已自行协商🚎解决。　　少年儿童骑行　　需要🧒加强危险防范教育　　专家表示，少年儿童的行🌆为状态具🍿有随机性和爆发性，容易在行为上😵表现得过度自信，导致危险防范意🙊识缺失，增加交通安全风险。　　公安部道路交通🤟安全研究中心宣传教育🛅研究部助⚓理研究员 赵晓轩：近年来骑行电动自🌥行车低🏝龄化的现象比较突出，未到法定年龄👫骑行自行车、未到法定年龄骑行电🤛动自行车，还有违法载人这🖤种现象是有增加的。根据我们的统计🚖数据发现，未到12周岁🕠骑行自行车和未满16周岁骑行电💳动自行车，造成事故🏭占到总骑行事故的7.5%和10.3%。　　严守年龄红线　　骑行🏽上路应遵守规定　　交警提醒，未🥀成年人的行为控制能力弱，应急反应、协调性👝等都不成熟，对交🏏通知识了解少，未到年龄骑行上🥪路，一旦遇到突🕤发事件，难以及🏳时做出正确判断。　　根据《中华🐻人民共和国道路交通安全法》的相关规定，驾🏴驶自行车必须年满12周岁，也就是说，未成年人年龄🧟大于或等于12周岁，可以骑自行车上路，但必须遵🏘守交通规则。如果未成年人年🙊龄小于12周岁，则不可以骑自⚫行车上路。而驾驶电动自行车必须🤸年满16周岁。　　公安部道路😿交通安全研究中心🎗宣教部助理研究员 邵东：之所以这么规定🖨也是有一定依据的，以自行车为例，骑行上路需🔱要具备一🚦定的交通安全知识，熟悉我们的交通规则，有自主操控🌭自行车的能力，而电动😨自行车因为它的速度更高，所以要求📹也就更高。　　据统计，未到年龄🍊骑行自行车、非机动车，甚🔌至是摩托车等极易引发事故。　　公安部道路交通🔠安全研究中心宣🔄传教育研究部负责人 朱建安：针对小学中😦高年级有50%的交通事⬇故是在他们骑非机动车🔲的时候发生的；对于初中学生来🎂说，有40%的交通事故🏀是在骑摩托车发生的，这一数据随着他们升到🦏高中，上升到60%。　　青💴少年骑行安全　　监护人应履行🅿义务尽责任　　还🛡有不到两周就该开学了，对于🍊小升初的学生和一些年满16岁的学生来说，现在正是家🗝长带孩子熟悉上下学路线、“解锁”各种交通🏂工具驾驶技能的“黄金时期”，交通安全问题尤为重要✖，交管部门对🎭此也发布了安全提示。　　对于不♒少小升初的学生来说，年满12周岁，正好到了可以骑🛒自行车上道路行驶☔的年纪。暑假期间，家长可在空旷平坦，无行人、车辆的区🗓域陪同孩子学习自🅾行车骑行技术。给孩子佩戴头盔、护膝、护肘等防护装备，循序渐✳进地引导孩🕴子掌握平衡和刹车技巧。如果在新学期🚤准备骑车上🛥学的话，家长可以利用这段时间🚗带📸着孩子提前熟悉一💉下上下学的骑行路线。　　公安部🕓道路交通安💭全研究中心交通安全研究部研究人员💢 何子豪：孩子大🔩多是第一次骑车上路，家长应当叮👒嘱孩子一些骑行的注🎙意事项。首先，骑行应当在非机🛰动车道，如果没🕓有非机动车道应当靠🤫右骑行。其次，在过马🕷路的时候需🎧要在人行横道上下车推行。骑⭐行需要观察路况，遵守交通规则。　　对于✔中学生来说，需要年满16周岁才可以骑🔱电动自行车上道路的，建议家长在陪🦌同孩子学习电🌕动自行车骑行技术时，叮嘱孩子佩👂戴安全头盔，注意观察路况、控制车速、远离大型车辆，帮助孩子了解📎电动车起步、加速、减速、转弯🙈等操作流程，熟悉车辆性能。　　交管🚛部门在此提醒，重视孩子的💉交通安全教育，严格出行管理，不仅是监护人🔙的责任也是🎌法定的义务。《中华人民共和国🕤未成年人保护🎌法》当中规定，未成年人的🈂父母或者其他监护🚸人要为未成年人提供生活、健康、安🎧全等方面的保障；要教育未成年人🛌遵守交通规则，提高未成年人的📪自我保护意识和能力。　　(总台央视记者 李珺 于晨 高博远)

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春咲安曇/小橋さつき/南野りか/來栖美紅

（青岛日报／观海新闻记者 Belle O'Hara）