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　　今天(7月9日)下午，神🛠舟十九号航天员乘组蔡旭哲、宋令东、王浩泽从太空返回60余天后，在北京航天城首🥃次面向媒体与公众❤正式公开亮相。

　　据介绍，神舟十九🔵号乘组返回后相📌继完成隔离恢复、疗养恢复阶🍘段各项工作，已全面转入🔓恢复观察阶段。目前，在中国航天员科研训练中🌍心科研保障🗿团队的精心守护和照料下，神舟十九号🏒乘组身心状态良好，各项医🎀学检查结果正常，肌肉力量、耐力和运动🔘心肺功能基本恢🍣复到飞行前水平。待完成恢复期各项🏪工作并进行健康评估后，3名航天员将转🧞入正常训练。神舟十🛒九号航天员乘组在现场分👋享了驻留空间站阶段⭐的经历和体会。

　　蔡旭哲：神舟十九号是工🏏作十分饱满、意义十分特别的🥄一次飞行任务

　　航天员 蔡旭哲：神舟👰十九号飞行任务，是中国空间〽站进入应用与发展阶段以😋来的第四次飞🚒行任务。我们🏰在轨完成了三次出舱任务，还完成了多💉个领域的实试验💉研究项目，其中很多项目🌠是空间站进入⛱应用与发展🕰阶段以来首次实施的。可以🔨说我们神舟十🎽九号是工作十分饱满、意义十分♏特别的一次飞行任务。任务期间，我们乘🌕组团结一心、紧密协作，面对一🤥些计划外的工作调整和💅意外情况，我们乘🐇组都能做到沉着冷静应对，密切协同处置。载人航天是“万人一杆枪”的伟大事业，因为🐿共同的信念、共同的目标、共同的理想、共同的责任，让我们凝聚在一起，托举着我🌏们实现飞天的梦想，也推动着我国载👳人航天事🥄业不断发展进步。

　　宋令东：越来越多年轻🙎人投身航天事业，承担起我🕘们这代人的使命

　　航天员 宋令东：随着载人航天🎏事业的蓬勃发展，越来越多年轻人，越来越多90后投身到这份事🌑业，也逐渐承担起我🔡们这代人的使命。我和指令长在💲出舱期间，力争每一个操作🏎都分毫不差。我🏞在舱壁上攀爬了100多个扶手，配合指令长停🥌靠多个点位，经过9个多小👪时的出舱活动，圆满完成了🤪空间站碎片防🍝护装置的安装，以及舱外设备🛂的巡检处置等任务。回到舱里以后，我们非常自豪，非常有成就感，完全忘记了🚘出舱时的疲惫。梦想要靠奋斗来实🔺现，为了执行出舱任务，我们进行了科学严🐼谨的训练和准备，日复一🔟日方能百炼成钢。所以我觉得打开📅舱门的那一刻，也是我的圆梦🥍时刻。

　　王浩泽：作为一名飞行工程师，切身体会到🤞科学研究的来之不易

　　航天员 王浩泽：造船为建站，建站为应用。我们共参与🕖实施了88项🙈空间科学试实验任务，6次载荷进出舱任🖕务，其🌚中大约有一半实验都是空间站首次开展的新实🍤验。目前这些项目都取🍭得了阶🤖段性成果。我还⛸记得在天地同心的共同守护下😣，果蝇家族在太空🕜中实现了“三世同堂”。在👙轨期间我们还和智慧助手“小航”进行了亲密互动。此外我们还对空✋间管道机器👛人进行了测试和验证，作为一名🌹飞行工程师，能够切身🧒体会到科学研究的🤧来之不易，因此🚥对每一项实验都格外珍惜。我也相信在🏐一代又一代航天人的🖤努力下，我们的空间科学技术一📲定会不断突破，取得更多硕果。

　　神舟十九号载人飞船💴于2024年10月30日从酒泉卫星🐥发射中心发射升空，3名航天员🥕在轨驻留183天，期间进行了3次出舱活动，创造👱了航天员单次出舱活动🍢时长世界纪录，完成空间站空🙏间碎片防护装置安装、多次货物出舱任务。同时，还在地面🗼科研人员密切配合下，完成了涉及微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域的大量空间科学实💟验和试验。于2025年4月30日安全返回。

　　(总台央视记者 刘洁 占康 马非非)

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中新网重庆8月19日电 (梁钦卿)重庆市税务局19日对外公布，离境退税“即买即退”川渝通办首单🚵近日顺利落地。　　近日，来💕自俄罗斯的旅客库利连科·叶夫♓根尼在重庆购买近6万元(人民币，下同)的退税商品后办🐛理了离境退税“即买即退”，当场拿到超5200元退税款。次日，他从四川成都离✳境时，凭借在重庆商店🏪开具的退👏税申请单、发票等资料，成功在成都🏠天府国际机场离境口🚡岸验核。　　在😴实施川渝通办前，境外旅客在重🈁庆的离境退税商店享受“即买即退”服务后，只能从重庆😌江北国际机场离境⛽并办理验核；在🧚四川的离境退税商店享受“即买即退”服务后，只能从成都天🍃府国际机场🐏离境并办理验核。　　2025年7月，重庆市税务局、四川省税务局联合🖤试点运行离境退税“即买即退”川渝通办服务，向境外旅客购物🏍离境提供更加💞便捷高效的退税服务。　　如今，境外🚓旅客在川渝任一城🈶市的离境退税“即买即退”商店购物并完🗿成退税后，可自由选择从成🎞都天💹府国际机场或重庆江北👲国际机场完成退税验核、解除信用卡预授💭权后离境。需要注意的是，享受离境退税“即买即退”川渝👹通办服务的境外旅客，须承诺自开具退🌎税申请单后17天内从重庆江🦅北国际机场口岸或成都天府👧国际机场口岸离境。　　具体办理流程是：境外旅客在离境时应📽当持退税物品、《境外旅客购物离境退🗽税申请单》、退税物品销售🔄发票和本人护🕦照等有效身份证件，向➕机场海关申报并接受海关📤验核。海关验核无误后，在《境外旅客购物🐿离境退税申请单》上签章，并在🌆离境退税系统中验放通过。然后，境外旅客🏡应持本人护照🌘等有效身份证件、海关验核🧤签章的《境外旅客购🐱物离境退税申请单》、退税物品销售发票，提📘交给离境口岸隔离区内的退税💢柜台，由退税代理机构对相❤关材料信息进行审核，确认符合🎨离境退税政策规定后，解除信用卡预📢授权、办结退税事项。(完)【无🈶码情节创新趋势】櫻田蜜葉快来看片🥋不迷路🏚回应传闻，网络瞬间瘫痪，秒杀警告发布。近期，多地职业本科院校2025年招生数据显示，部分专业招生规🧚模扩大，录取🅱分数持续攀升，已大💔幅超越传统本科线甚至特控线。如新🤖晋职业本科北京科技职业大学，其投档线大幅超过🚯本科控制线。同时，广东、湖南、江西等省份的🚸职业本科录取🎤分数均呈上升态势。这折射出社会认知🤑转变与产业升级，体现了社会对🕸高技能人才的渴求以😿及学生对🔨多样化发展的诉求。　　在高等教❌育大众化的背景下，职业本📣科教育作为国🔷家教育体系重要组成部分，其规模🔖快速扩张已成现实趋势。然而，随着招生😎规模迅速扩大，职业本科教育发展⚪也面🦋临诸多挑战。例如，部分职业本科院🗞校在追求🕡升格或扩大招生规😬模过程中，对职业教育“职业性”本质认识不清，模糊📚了人才培养方向，沦为普通高等教😃育的“低配版”。在笔者看来，规模扩容不🚟应稀释职🏷业教育独特的“类型底色”，更不应模🙆糊其与普通本科教育🔀的边界。如何在新发展🌺阶段坚守类型定位，确保职业本科🚩健康、特色化发展，已成为一个紧迫的教🗄育命题。　　深化产教融合，筑牢“类型底色”核心支柱。职业本科教育核😂心使命在于👢培养符合国家发展需要、能解👘决复杂现场问题、推动技术工🥫艺革新、兼具精湛技🎵艺与理论素🧤养的高层次技术技能人才。为此，坚守职业本科⛎教育“类型底色”，关键在于🔵将系统性、深层次、制度化的⚾产教融合作为生命线。相关🚤院校应联合龙头📉企业共同制定培养标准、共研实施策略、共建👮实训基地与产业学院，深入推动行🔙业龙头企业实质性参与学校治理，如🈳组建董事会或理事会等，赋🧤予其在专业规划、课程设置、教学安排、师资评聘中的🐧适度决策权，确保人⬛才培养紧跟产业发展脉🐼搏。打造共生型产🔤教融合平台，超越🗼传统校企合作模式，共同🚫建设集技术研发、工艺攻关、人才培🤰养于一体的产业学院、协同创➿新中心等平台，形成“教学—生产—研发—教学”闭环，做到人🌤才培养与产业技术升级同步迭代，破解职业教育滞📰后性难题。如深圳职业技术👟大📕学与行业领军企业共📪建多个特色产业学院，将企业真实研🆙发项目嵌⛔入课程体系重构、教学😧评价与反馈、质量保障等教🎟育教学环节。推动项目化教🚷学变革，以源自企业🎆的真实技术问题📡或工程项目为载体，重构教学内容与流程，让学生在解决实🕒际问题中整🍶合知识、锤炼技能、涵养职业精神。可以说，产教👫融合是打破教育与产业藩篱、促成二者紧密联系😌的桥梁，也是职教📖本科区别于普通本科最鲜明🍒的标识。　　实施课程重构，凸显“技术学科”的独特逻辑。职业本科教育的课🙇程体系亟须突👴破传统学科框架，坚持知识、能力、素质和🚖职业发展的四维目标定位，以“技术知识”为核心，打破“本科压缩饼干式👠”“专科延长线式”或“本专科混合式”模式，构建基于真实工🥝作场景的“课程—学科课程群—综合项目”递进模块化课程结构逻🤯辑体系。采用项目式、个性化、分层式课程教学😬模式，优化课程实施🧛策略，强化技术知识的应用场景与结构化。超越碎片🧗化技能训练，系统梳理特定技术领域🎀核心原理、工艺方法、技术标准、管理流程等知识要素，形成支撑🌙复杂技术问🖕题解决的知识图谱。优化🏽理论课程与实践课程结构，增强逻辑关联，实现实践🔉理论一体化。摒弃“先理论后实践”的惯性和线😀性思维，创设具📁有鲜明产业特征的融合性学习情境，让学📼生在解决技术难题中自🚐然习得必需的理论知识，提高技术实践能力，实现知行合一。紧跟技术前🎟沿动态化升级课程体🏑系，将👇行业技术最新发展、标准变更、前沿趋势动🐀态融入课程内容，建立课程内容快速🎀更新迭代机制，实🦑现课堂教学与技术更新同频📛共振，确🐸保毕业生技术能力的前沿🌄性与适用性。这种基于“技术学科”逻辑的课程体系，是职教本科高层次、不可替代性🔄的根本保证。　　推进评价改革，形成鲜明🎞的类型化导向。建立符合职业本🔕科教育类型特征的🥃评价体系，是引🆙导其健康发展的指挥棒。应破除传🔡统学术化单一评价，发挥数智化优势，采用“内外联动”“多点控制”“线上线下”“动静结合”的评价管理模式，建立能力本位、多方参与的增🙏值与过程性评价⛵体系。制定学生评价🎛多维化标准，摒弃“学术知识中心”标准，破除“唯分数”论，构建包含复杂技术问题解🈯决能力、工艺优化能力、技术创新应用能力、项目管理能力、职业发展力、现场学🍏习力等在内的综合能力评🍃价标准。强调成果产💛出导向，把技术方案、原型产品、工艺改进报告等🚾作为重要的🧡产出成果，重点考核学👅生解决复杂问题的能😕力与技术创新素养。注重教🏯师职业化评价，降低🍵传统学术论文的评价权重，重点评价教🍉师解决企业技🔽术难题、开发教学资源、优化教学方法、指🕑导学生技术创新的实绩以🏢及行业影响力。设立“产业教授”“应用研究员”等特色🥟岗位晋升通道。评🌩估学校办学成效，应🅾聚焦服务区域产🦑业发展贡献度(如技术服务收入、技术转化成果、毕业生多样化成长路径及🙍产业适配度)、产教融合深度、特色专业🎒建设水平及社会🧡影响力等核心指标。总体来看，评价体系的转💓向是巩固类型定位、激🐀发办学活力的关键支撑。　　营造良好生态，构筑健康发展🙄的制度保障。职业本科⭕教育健康发展需📰要系统性制度支撑与🎤良好生态，构建多方协同的🍅质量保障体系。教👶育和人社等相关部门应进一步加快构🙈建国家资历框架，明确职业本科📪教育在框架中的定位，实现其学历证书、职业技📤能等级证书与职业资🎼格的有效衔接与等值互认，畅通技术技能🍚人才成长立交桥，形成良好发展态🕧势。实现🔁政策资源精准倾斜，在财政投入、项目审批、招生指标、师资引进、实训基地建设等方面，对坚守类型定位、产教融合成效🌞显著的职业本科院校给予😖优先支持。设立专项引导资金🏑重点支持建设😴特色专业集群、高♎水平实践平台和开发教学🎀资源系统，强化示范引领作用🔁。要大力宣传职业🚏本科教育为服务🕴国家战略、支撑产业🚞升级培养关键🈸力量的独特贡献，提升社会认可度。要完善教师评聘🔺制度，增加实践环节权重，建立激励机制，提高社会服务意识，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技术技🔎能人才的良🍵好氛围。　　(作者：黄勇建，系江西💠科技师范大学教育学📪部副教授)我们收到了来自🏂水坪镇的小🌯笠原瑠衣的反馈：私密片源全网爆火🌌，10部无码经典神作天登顶📦热搜。深圳特区报讯(记者 解树森)记者昨日从深圳交警获🌰悉，夏季夜间聚餐、娱乐活动增多，是酒驾醉驾风险隐患🍽突出的时期，交警部门为有效预防🕴和减少道路🕍交通事故，将持续开展“猎虎”行动，提醒市民自觉抵制酒驾。　　饮酒醉一分，驾驶险十分。据介绍，深�，对方秒回联⏰系方式。记者添加名为“××老师1v1辅导”的微信后，对方持🕔续数日密集发送信息：“我都替孩子急”“阶段关键，拖延会👿拉大差距”“安排试听吗？一起找提升路径”等。其朋友圈也充斥⬜着“鸡娃刻不容缓”的焦虑文案，如“总听家长说等💉等看，可班里悄悄补弱的孩子，已经在暑🏐假把差距🍴拉开小半段了。线上1对1不用来回跑，暑期每天1小时就能揪出💙知识漏洞。别等孩子做题卡🥏壳、考试慌神才着急⛔，现在约试听课，趁问题还小，帮孩子把底气攒🎨足些”。　　值得警惕的是，这些“学霸”账🏷号人设漏洞百出。　　记者发现一个“学霸妈妈”账号中，8月6日发的帖称“女儿晨晨刚结📂束二年级，就读于中关村三💭小”；几天后，“女儿”变成四年级，学校也更换了。家庭信息🏙同样混乱：8月5日发的帖有8岁女儿和13岁儿子；几天后儿子“消失”；再过几日，儿子又变成“幼儿园在读”。父母职业📜亦自相矛盾：8月11日发的⛪帖称父亲为70万元年薪🌝算法专家、母亲为50万元年薪部门经理；几日后父🚗亲成其他行业高管，母亲🦖变体制内职工。　　该账号💖评论区总有人“求分🥏享语文精读”，博主均回复“已发”，疑似固定套路。　　记者以“使用AI图未标注”为由，投诉其中几个信息🚽矛盾的账号。经某平台核实，其中一个账号存🥡在违规行为，平台已经进行处置。另外两个账号，平台正重点🈚关注。　　课程与教材名不副实　　记者注意到，此类渲染焦虑的📫账号大多😫开通了购物橱窗或商品链接，兜售各类教辅教材🚾和培训课程，教材价格🧘在几十元至百元不等。　　宣传中，各科均被冠以“关键”头衔：“语文是分水岭”“英语要提前学”“奥数是敲门砖”……视频尾声，博主总会精😨准导向购书购🏀课链接。某款“小升初暑🔕假预习资料”显示销量已超10万件。课程🐖销售套路更深，标价看似低廉(如18.8元)，实则🧥仅为咨询费或报名费，后续需支🌤付数百元/小时的高额学费🔘方能开启正式课程。　　记者点进名为“××数学思维”的账号橱窗，发现🚸其售卖的书籍种类繁多，包括“与班📎主任沟通技巧”“数学思维训练”“分年级数学提升”等，不少配有视🤕频解析。其中一册主打“开窍要趁早”的沟通技巧书籍，销量高达8.4万册。评论📞区有家长坦言购买动机是“缓解教🔇育小白父母的焦虑”“有焦虑的宝妈可🎉以看看”。　　然而，这些课程🔚和教材的质量几何？　　多名👅受访家长反映，面对海量推荐😡常因无从选择而“全买”，结果发现许多⏳标榜“全国通用”的教材与本地教学⏱内容和进度🤐严重脱节，孩子使👖用后极不适应。课程的实际价值🌁与主播宣传的往往相去甚远。　　山东济南一位家😝长黄女士向记者吐槽：“每年刷🍜到的视频都在强调不同年级的‘关键性’，一年级要‘打基础’，二年级是‘通向中年级’，三年级‘学英语要击破’……开学六💓年级的儿子已经连续5年被标为‘关键阶段’，‘开窍’都‘准备’了5年！”　　这5年间，黄女士购买了❇大量书籍课程，带孩子测试过“数学思维”“英语思维”，线上线下的名师🗄课也上了不少。但实际效果🎒令她失望：教学方法“华而不实”，孩子基础不牢(加减乘除🧚未熟练)就被灌输复杂问🚉题；作文尚在凑字数🐬阶段就被要🤑求精读四大名著，理解力根🌕本跟不上；部分🧗课程老师的普通话都不标准，讲课还有错别⏫字。　　“孩子想学习，什么时候都不晚。何必制造一🌞堆焦虑？我们小时候没🔮这么多‘攻略’，也不见得就‘落下’。现在想得太多，学习未必上得去。教辅越买越多，方法越试越杂，或许该返璞归真了🤹。”黄女士反思道。　　“贩卖焦虑”属于违规　　在北京市康达律❓师事务所高级合伙人苟🍾博程看来，一些教培🏖机构在销售课程时采用🖐贩卖焦虑的营🐔销方式或涉嫌违反广告🐸法相关规定。　　“广告法特📜别规定，针对不满14周岁未💺成年人的广告，禁止含有‘劝诱其家长购买服务’的内容。例如‘学霸的暑假🦁在做什么’‘不学就会落后’等话术，利用暗示制造焦🚲虑，属于违规。此外，广告不得对升😇学、考😷试等效果作出明示或暗示的🔧保证性承诺。若通过制造焦虑😝的心理暗示🎡来承诺培训效果，则涉嫌违法。”苟博程说。　　如何规🐘制此类乱象？苟博程认为，平台应对“学霸”“逆袭”等关键词加强🐟内容审核，限制算👰法推荐相关话题，推广AI内容审核系统，自动拦截含敏感😯关键词的违规广告。相关🎿部门应建立教培机构黑名单，对违📩规机构限制广告投放并公🗣示处罚信息；设立“教育焦虑举报🌾热线”鼓励家长监督。　　北京航空🗨航天大学法学院副教授🕊赵精武建议，对线上线下培🍒训主体及重点平台😢进行不定期巡查，严防违规开展培训🌀及销售高价课。学校应及时通过家🤪长会、通知等方🚎式传递正确教育理念。家长也🕣需保持理性，在学校⬇和监管部门指导下制定学习规划，不被机构“牵着鼻子走”。　　本报记者 赵丽　　本报见习记者 丁一　　本报实习生张茗　　来源：法治日报⭕法治经纬。中新网呼和浩特8月19日电 (记者 李爱平)继16日内蒙古自治❤区巴彦淖尔市乌拉🤢特后旗乌盖苏木东乌盖沟上游突🥡发山洪致10人遇难2人失联后，18日内蒙古鄂尔🎙多斯市因暴雨天💫气导致3人遇难、3人失联。　　8月19日📙记者从内蒙古自治🐺区鄂尔多斯市获悉，18日下午至19日凌晨，鄂尔多斯市东🐯胜区出现暴雨，最大雨量214毫米。19日凌晨，东胜区有3名人员🏂被发现在积水中遇难。　　18日至19日，鄂尔多斯市达拉特🦆旗同样🧣出现暴雨。截至目前，达拉特旗有3名人员💴在此次暴雨中失联，相关部门目前正在🉐全力进行搜救。　　记者从内蒙古🌰自治区气象局获悉，汛期以来(6月1日—8月18日)内蒙古平均降🎾水量为264.4毫米，较去年同期偏多43.5毫米，较常年🖲同期偏多76.2毫米，为1961年以来🖼历史同期第2多。　　气象部门称，未来一周，内蒙古多🕢降水天气过程，主要降水时段为8月19日至23日和8月23日至26日，内🗂蒙古西部偏东、中东部地区有💟中到大雨，局地暴雨或大⚽暴雨，并伴有😚局地强对流天气。(完)

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Carly/Esperanza Gomez/藤乃彌生/桃瀬まゆ

（青岛日报／观海新闻记者 三村千奈）